ESCOLA SUSTENTAVÉL

Cristiano Lombardo Evangelista

Iara Rodrigues Alves

Maria Verônica de Almeida Camêlo

Rejane Teresa Lavratti Calsing

Silvana Grimes

ESCOLA SUSTENTAVÉL

“Sustentabilidade responsabilidades de todos.”

1. Fundamentação teórica:

A cada dia somos informados de novos problemas ambientais em diferentes pontos do planeta, que desafiam a engenharia civil, inquietam os ambientalistas e colocam os economistas em estado de alerta.

Muitos dizem que se trata de uma resposta do planeta às incontáveis agressões que sofreu e sofre em função do frenesi consumista, que se caracteriza como um dos pontos centrais do modelo civilizatório de matriz econômica, que atinge todos os pontos do planeta.

A crença de que a terra é uma “mãe bondosa” com recursos inesgotáveis e capacidade regenerativa ilimitada, pode ser de certa forma, responsabilizada pela postura de consumo e extração que se caracteriza como a base do sistema econômico que alimenta a indústria e o comércio.

Esta crença, atualmente está desacreditada diante da constatação de que a dinâmica terrestre e cósmica, com todos os seus componentes, se caracteriza como processo que é caótico, quântico, relativo, casual, e complexo caracterizando-se como dinâmica eco-desorganizativa/organizativa, conforme KEIM (2004), segundo a qual não existe estado de equilíbrio ou de harmonia ambiental, nem processo adaptativo ou de reação, mas condição de permanente mudança em todos os sentidos e em todos os componentes ambientais, que interagem sem obedecer a um plano ou projeto pré-estabelecido como resposta ao que ocorreu. Esta posição teórica mostra que a história planetária e cósmica não obedece a um projeto pré-estabelecido nem a uma lógica de recuperação espontânea, mas desafia os humanos a lidar com o planeta e com a vida, de forma cuidadosa e amorosa, aquilatando cada decisão e cada intervenção, com as possíveis conseqüências dela decorrentes.

Inspirados nessa perspectiva teórica, é que a Escola Básica Municipal Professora Alice Thiele, em parceria com a Foz do Brasil desenvolve o programa de educação ambiental “Tratar bem nas escolas”.

A Escola preocupa-se em ter a dimensão ambiental trabalhada de forma transversal nas diversas disciplinas do ensino fundamental. A questão ambiental ocupa um espaço no Projeto político Pedagógico para que possam formar e emitir opinião sobre a importância da preservação e conservação dos recursos naturais como fonte geradora de vida e de sobrevivência, através da ação inter e transdisciplinar entre os diferentes componentes pedagógico-didáticos da Escola.

O tema gerador do ano de 2012 é “Sustentabilidade responsabilidades de todos.” Abrangendo alunos, professores, equipe dirigente e comunidade.

 

2. Objetivo Geral

-         Promover uma programação transdisciplinar, que visa à valorização dos ambientes terrestres, integrando escola e comunidade no sentido de conscientização do consumo consciente.

2.2 Objetivos Específicos

-         Oportunizar atividades variadas, que visem à conscientização sobre a responsabilidade de cada ser humano na manutenção da qualidade dos ambientes da biosfera.

-         Apresentar propostas concretas de relações interpessoais e com os ambientes de tal forma que predomine a colaboração e a solidariedade no lugar da competitividade.

3. Justificativa

A questão ambiental é um assunto que diz respeito a toda a humanidade. A qualidade dos ambientes requer ação, participação e cooperação de todos, no sentido de garantir sustentabilidade e preservação das condições de vida do planeta para as gerações futuras. Ações concretas podem e devem partir de segmentos comprometidos com a preservação da vida no planeta. .A informação existe, mas é necessário o engajamento e o comprometimento de cada ser humano para exercer uma nova cidadania, em prol da qualidade da vida.

4. Metodologia

O programa é coordenado pelos profissionais da educação Cristiano Lombardo Evangelista, Iara Rodrigues Alves, Maria Verônica de Almeida Camêlo, Rejane Teresa Lavratti Calsing e Silvana Grimes, e contará com a participação e envolvimento de professores e alunos, em várias atividades voltadas à conscientização, valorização e mudança de mentalidade dos envolvidos quanto à relação dos seres humanos com os ambientes terrestres.

As atividades serão organizadas e desenvolvidas em quatro fases.

Na primeira fase, no mês de agosto no dia 10 será realizada uma palestra explicando a importância da preservação e do uso consciente.

• Abertura: vídeo “Água” Guilherme Arantes.
• Explicação do que é sustentabilidade, consumo consciente.
• Vídeo explicativo “A cegueira da civilização”.
• Fechamento: vídeo “Como uma onda no mar” Lulu Santos.

A segunda fase acontecerá no mês de setembro dia 06, onde os professores responsáveis pelo projeto realizarão uma dinâmica com os alunos do pré ao 2° ano, fazendo com que os mesmos observam e vivenciam as dificuldades causadas pela falta de água.

A terceira fase acontecerá no dia 05 de outubro onde os alunos do Projeto Mais Educação proporcionarão a todos os alunos da escola um momento de aprendizado através de uma peça teatral “Carta escrita no ano de 2070”.

A quarta fase acontecerá dia 05 de novembro onde será feita a socialização com todas as turmas e uma breve apresentação dos trabalhos desenvolvidos durante o ano de 2012.

Trabalhar com sustentabilidade
É plantar um presente que garanta a subsistência das novas gerações
Num planeta que pede socorro e se aquece a cada dia.
Pois melhor que plantar árvores, despoluir rios, proteger animais,
É semear a consciência de que a garantia da vida é respeitar as fronteiras da natureza.

5. Referências

KLEIN Joint.  Programmer Nuclear Techniques in Food and Agriculture, 2004 Florida, USA.